去年我访问欧洲，德国的一位学者这样对我说：“现在，美国文化正在进军全球，其势不可阻挡。世界上只有中国可以阻挡这场文化入侵，因为中国有最优秀博大的文化，可以与之抗衡。”听着这样的赞语，我的感觉亦喜亦忧。喜的是，世界对中国文化有如此崇高的评价；忧的是，在中国，有多少人对我们的民族文化心存着由衷的自豪感？检验一下我们的文化市场，最有影响，最受欢迎的产品中，有多少是在宣传弘扬优秀中华文化？有多少是能激发中国人爱国热情和文化自豪感的？我们的媒体天天在宣扬炒作的文化产品，有多少与此有关？惟利是图，使很多人头脑发昏脑子里想的只是赚钱，弘扬民族文化，提高读者的道德文化素养，和他们没有了关系，即便提及，也只是幌子。
　　
    精神文明的建设和文化事业的发展，应该和经济的飞速发展同步。就像一个人的两条腿，必须均衡发育，才是健美的，如果一条腿强壮，一条腿瘦弱，这个人就是病态的瘸子。中国决不能成为这样的瘸子。这几年各地都有很多文化事业的“硬件建设”，人人都看得见，但是文化的“软件建设”，现状还是令人堪忧的。中国人的文化素养，是不是提高到了一个可以使人欣慰的水平？我以为，让中国人，尤其是让年轻一代树立起对中华文化的自豪感，这是我们文化和教育工作的一个基础，离开这个基础，便是失误。
　　   
    这几天在北京开全国政协大会，写了一份提案，建议为青少年编写弘扬中华文化的人物读本，就是希望为这件事发一点声音。且将我的提案附录如下：
　　
    提案：建议为青少年编写弘扬中国文化的人文读本
　　
    提案人：赵丽宏
　　
    中国人，必须了解祖国的历史，必须知晓伟大的中华文化在人类走向文明进程中起过的重要作用。如果失缺这种文化认同，没有中国人的文化自豪感，爱国主义教育便是空中楼阁无从扎根。在西方文化汹涌而来，青少年趋之若骛的情况下，忽略这件事，后果难以设想。这件事，必须全社会重视，对下一代从小进行生动有效的教育。
　　
    为此，建议组织权威的学者专家为青少年编写人文读本。
　　
    人文读本的内容，可以介绍中国历史的重大事件，中国历史上伟大的爱国者、思想家和各界志士仁人的事迹、文章、格言，古典文学名著梗概、节选。让孩子从识字开始，就读这些书。这些人文读本，不是课堂教材，但是孩子的必读书，伴随他们整个青少年时代。读这些书，是为了让下一代从小就树立中国人的文化自豪感。
　　
    现在冠以“人文读本”的书市面上也有，但内容芜杂，编辑意图含混，并不如人意。建议由教育部组织专家拟定一个中国青少年人文读本的编写大纲，由教育部门和出版部门联手，在北京、上海、广东、江浙、陕西等地组织学者、作家和教育家各自编写人文读本，根据孩子的年龄和认知水平，由浅而深，由简而繁，要编得通俗易懂，生动有趣。尤其是提供给孩子启蒙教育时期的读物，让他们在生动愉快的诵读中记住一个中国人应该了解的历史和文化，懂得做一个中国人的骄傲。孩子的心灵是一张白纸，最初的描绘将影响他们一生。让各地同时编写这样的读本，可以在内容、形式、可读性上有竞争，相互取长补短，编写得最成功的优秀读本，可以在全国推而广之，争取最终出现一套被公认的优秀人文读本，让中国的青少年一代一代读下去。（赵丽宏）
    
    作者介绍
 
    赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明县人，1951年生于上海。毕业于华东师范大学中文系。现为中国作家协会全国委员会委员，上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长，华东师范大学兼职教授，全国政协委员。著有散文集、诗集、报告文学集等各种专著共六十余部，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。散文集《诗魂》获新时期优秀散文集奖，散文《日晷之影》获首届冰心散文奖。